跟據 Krashen 的理論，英語學習素材，其最重要的特性就是要能讓讀者「超有興趣」(compelling input)，到什麼程度呢？最好要到學習者甚至忘了自己是在利用英語學習，這麼誇張的地步。如此一來，利用英文來學習簡報 (PowerPoint)，或者文書 (word)，甚至是美工 (photoshop) 等電腦軟體，簡直太完美了！ → Software & Professional PlayList in BBE ← 學習者為了能學會這些對他們而言，可能「非常實用」的軟體技巧，相當容易就進入「被迷住」(mesmerized) 的狀態！
PowerPoint 絕對是必備技術！因為，如果您需要學英語，那您的程度必然會需要做簡報，既然要做簡報，何不學會怎麼把它做的出色又好看呢？此外，PowerPoint 更提供了相當實用而簡單的美工功能，可說是筆者最常用的一個軟體了。
Continue reading “Software in English: 用英文學 ppt, word, photoshop, google 表單….”警告，此影片極端學術導向。可能會導致觀看的人血糖降低，若有飢餓、頭暈、心跳加速、臉色蒼白、冒冷汗，全身無力等症狀，請即刻停止觀看。
影片內容為 extensive reading 在日本做的大型實驗，其結果相當驚人，是筆者剛接觸到廣泛閱讀時看的論文，特別錄制論文摘要供讀者快速了解學術界的研究成果。若要下載論文 pdf 檔，請至 → google scholar ← 查詢。Ref. Mason, B., & Krashen, S. (1997). Extensive reading in English as a foreign language. System, 25(1), 91-102.
在傳統的教育體制下，英語單字的小考題目通常是「中文」，然後請學生寫出「英文」。中文代表「意思」，而英文則代表「形狀＆聲音」。這種考試方法，在學術上叫做「輸出」 (output)，也就是說，學生需要擁有將某個意思寫成文字形狀，或者講出聲音的能力。然而，眾所週知，這樣子背單字很痛苦更容易忘記，似乎不是個好方法。我們的問題是：語言學習真的有需要記到這樣子的深度嗎？眼前的生字，如果不去背它，是不是有可能在未來還會不停出現，進而讓人不知不覺就記起來了呢？
Continue reading “英語單字記了又忘？到底要記到多熟？論「生字識別」字典及訓練系統 (bestbanana.ml ＆ notstupid)”影片中的大師 Stephen Krashen 為此領域的 bigshot ，其年輕時演說裡提出的幾個想法，成了當代支持廣泛閱讀/視聽這個學習策略的基石。
Continue reading “深度了解廣泛閱讀/視聽 (Extensive Reading/Viewing)”
