BBE 致力研究 Extensive Viewing & Comprehensibility Facilitator

在 input theory 之下,使用「哈利波特的原文書」來做學習素材,雖然相當有趣,但卻因為太困難,而無法達到「可理解」(comprehensible)的要求。所以,目前廣泛閱讀的主流學習素材為「graded reader」,其按照不同的語言程度來寫小故事,供廣泛閱讀的教學使用。然而,此種書輯的內容不夠「真實」(authentic),因此雖可以理解,卻無法達到「超級有趣」(compelling)的要求。在 Krashen (2009) 的一篇文章裡(DO EFL STUDENTS LIKE GRADED READERS?)指出,僅有 4% 的學習者認為 graded reader 的故事超有趣。

有鑑於此,BBE 捨棄 graded reader 的作法,改採廣泛視聽 (Extensive Viewing) 的模式,利用 YouTube 以及 Netflix 等影片做為學習素材,並致力於開發輔助工具 (facilitator) 以及認知文法 (comprehensive grammar) 來降低真實世界的學習素材的理解挫折 (comprehensive frustration),進而保留學習素材的知識和娛樂品質。此做法有以下優勢:

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做中學,學中做:CLIL

在教育學術領域中,有種「做中學」的理念,叫做 Content and Language Integrated Learning (CLIL)。在英語學習的領域裡,這個理念提倡「不要為了學英文而學英文,更不要為了考試而學英文」。教育家必需很清楚地傳達以下資訊:「學習者的目的,是要利用英文去學習知識、取得娛樂、溝通……等等。而大家在乎的英語能力,則是在過程中順便強化」。

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廣泛閱讀/視聽 (Extensive Reading/Viewing)

廣泛閱讀(Extensive Reading)是一種完全不同於正規學校上課模式的學習策略,而近來因資訊化媒體的發達,廣泛視聽(Extensive View)也開始流行。其核心概念非常簡單:「在利用與享受英語的過程裡,學習者自然而然就能取得(acquire)語言能力,不需要特意去學習(learn)」。以下為重點執行技巧:

  1. 找有興趣的看:為了有趣而讀,不要為了讀英語而讀。
  2. 看到無聊就換:學習者常覺得這是語言學習的正常過程,然而事實上,許多學習素材是真的無聊,建議快轉到有趣的地方,或者直接換學習素材,維持高昂的興趣效果才會好。
  3. 盡量別查字典:先試著去猜測,僅在您「必需知道意思才能理解 or 您有興趣」時使用字典。
  4. 真的不懂就換:語言能力是在人腦「理解」內容時,才會開始進步。因此,影片語速太快就調慢,或者找適合自己實力的影片來看,閱讀也是一樣的道理。
  5. 大量快速地讀:猜不出來也沒關係,細節不重要,理解重點即可。
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謝孟媛–國高中文法

在廣泛閱讀/視聽的邏輯下,文法不應該存在。然而,基本的文法概念卻有利於廣泛閱讀的核心理論「comprehensible input」,因此,我們推荐學習者也要了解一些基礎文法才好。然而請注意以下幾點:

  1. 利用廣泛視聽至少100小時之後,再來看這些影片才會事半公倍。
  2. 不需要特別去記憶或背誦,只要看過去,了解一下原來英語有哪些特殊結構即可。

謝老師的文法課程相當清楚,上面影片也推荐立志當老師的學習者觀摹其教學方法。

用 BBE 平台看 YouTube 影片有什麼好處?

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  1. BBE 平台提供您字幕生字點擊速查功能,降低 EFL (English as Foreign Language) 學習者觀看影片時的挫折與時間浪費。
  2. 您在 BBE 平台速查過的單字,可儲存至個人筆記本,甚至可匯入「我不笨APP」利用 AI 進行有系統的複習管理。
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